课堂管理 | 美国老师的百宝箱里都有些啥玩意儿？

3秒读完全文：

1. 李小喵教室的垃圾百宝箱里都有什么好破烂东东？

2. 什么时候换礼物？

3. 礼物从哪里来？

阅读时间：9分钟  

快开学啦，除了买教具以外，最重要的就是改进课堂管理的方法啦。我们之前发过很多关于课堂管理的文章，具体可以参考文末更多干货。其实在课堂管理这条路上是永无止境的，我也一直在探索适合每一届学生的方法。

因为我之前一直的主张都是有更多的鼓励学生的内在动机，而不是想让他们为了那一些小小的礼物去讨好老师，所以我一直以来都没有用很多的物质奖励。（参见《如何激发学生的内在动机》）我见过有些美国老师，只要学生回答对一个问题，就可以从百宝箱里面拿一块糖，或者一个塑料戒指，对此我一直都是嗤之以鼻。

后来我发现这些非物质奖励对他们不是很有吸引力，于是我就问了一位有经验的老师，她跟我说这么小的孩子还是要用一点物质奖励会更好一些，于是我勉为其难地接受了，想尝试一下新的方法是不是更有效，结果就发生了一系列非常有意思的事情。

首先我重新解释了一下课堂纪律，用思维导图里的树状图在白纸上陈述了三条大规矩，不过和往年不同，我修改了一下：

1. 己所不欲，勿施于人
2. 爱人如己
3. 听老师的话

然后让学生补充一些具体的例子。因为太多的规矩他们记不住，太少又不具体。所以我就用这种方法把具体和宽泛结合在一起。

后来我和他们说classdojo上的分除了可以兑换非物质奖励以外，（比如第一个排队、可以多用15分钟电脑、免写作业一天、和老师一起吃饭等等），还可以兑换一些物质奖励，比如贴纸、铅笔、彩色马克笔等等。

作为一枚人民教师，我相信基本上大家都有一大堆破烂。但凡别人送我的但是我不要的礼物，或者我自己不要的东西，我就都留起来给学生……比如塑料皇冠、口琴、蛋糕毛巾等……然后我就给他们秀了一下我的trash treasure box……

当我拿出这个破烂塑料皇冠时，全班的女生那种欣羡的眼神……仿佛那就是世界上最好的东西……（后来我发现它还有灯，能亮……要了命了……没有女人能对闪亮的东西有抵抗力……）我一看这状况，当即决定绝对不能卖，得租，才能更好地发挥它的价值……10分换戴一天。

还有一个3D蝴蝶贴纸，他们也唏嘘不已。就连彩色马克笔都兴奋得不得了……这让我想起我小时候收集的奇多圈和小浣熊方便面里的水浒卡，还有美少女战士的贴纸（一句话暴露年龄=。=）大人觉得是破烂的东西，小孩子都视为珍宝。二十多年过去我才体会到当年家长们那种无法理解的心情……

如果你也认识这张图，证明……你也老了……

当年为了抽到一张宋江到底吃了多少袋方便面……

最受欢迎的是一只口琴，全班的小朋友都沸腾了……问我多少分才能换，我见状随口一说：一百分。他们有人还在底下算，一百分到底是多少。当搞明白一百分=one hundred points的时候猛然醒悟，然后这两天陆续有人问我：怎么这么贵……我说那当然了，越受欢迎的东西就越贵啊。

然后我就发现一个teachable moment：让他们了解供求关系对价格的影响。现在讲没太大用，得让他们先体会一阵子。

转天换礼物的时候，我根据昨天礼物的受欢迎程度给不同的礼物标了不同的价格。

然后我发现中秋节还剩了两块月饼，想着要不然也当成礼物换给他们好了。只有两块，正好一班一块。我就问有谁想要换月饼，每个班都有不止一个人，我心想，那就拍卖好了。（这篇文章是去年开学写的，我并没有把过期的月饼给学生！）

然后我就和他们解释，你手里有多少分，你就最多能出多少分。比如我说月饼的底价是2分，如果有人出3分，另一个人出4分，我就给那个出4分的人，如果有人出的更高，就给那个更高的。结果有人就喊10分，我说你只有6分，不够，最多就是6分。还有在我说完2分底价之后直接就出8分的……我愣了一下，说8分一次，8分两次，8分三次，成交！结果他说我不买了……

我当时的心情……

我说你知道现实情况是不允许的吗……但是为了避免他用自己所有的分换了自己不喜欢的东西，我没有强行掖给他，后来被一个女孩子6分买走了。

第二个teachable moment就是让他们了解拍卖的一些知识——当练习多了，就会有人慢慢意识到2分起跳直接8分拍下来是多么不划算的一件事情……口琴最后我不打算卖了，圣诞节前作为礼物进行拍卖。

以前我classdojo都是每周分数清零。去年我调整了一下，我设置了换礼物就减掉相应的分数。比如-1，-2和-5。这样当他们决定换礼物的时候，比如换了一张贴纸，我就直接选择-1。

减的时候还要告诉他们是因为你买了东西，不是因为表现不好

他们自己可以决定是用掉所有的分数，部分分数，还是留着以后用。比如我设置的是和喵老师一起吃午饭是40分。或者也可以留着圣诞节拍卖口琴用。有些人想换彩色马克笔，但是分数不够，就存着下周再换。然后我就发现了一些很有意思的现象——

透过换礼物，我观察到了每个孩子不同的性格。有些人就很能忍耐，会选择为了自己喜欢的东西而下周再换。有些人可能只有1-2分，但是却迫不及待地想要换一张小贴纸。有些人可能会换一点东西，然后剩下的存着。

以前不是有个实验么，说那些但凡能够忍更长时间不吃糖的孩子最后都成了大事。我也想通过这个实验来看看这些孩子这几年会有怎样的变化。

学年结束之后，我在夏令营改用了分数卡，类似这样的↓

拿到分数之后可以放到自己的口袋（pocket chart）里↓

（这个本来是在教室里放手机用的，是我能在amazon上找到的最便宜的了。后来发现target在快开学的时候居然才卖$3！！！）

我在每个口袋里放了一张卡片，写上他们的名字，这样比较方便他们拿取。没来得及在教室里拍一张样图，就从网上直接找了一张。

之所以从classdojo的虚拟分数换成小卡片，有以下几种考虑：

1. 小孩子手里拿着实物比看着那些虚拟数字要好一些
2. 不是所有时候都有时间打开投影仪来用classdojo
3. 他们把卡片放到自己的袋子的时候可以站起来走动走动
4. 可以锻炼数学能力，比如数数，换钱，找钱等

一些实用的技术细节

1.你什么时候换礼物？

我目前是每周五换一次礼物。还有孩子问我周五如果没来怎么办……这侧面证明这项措施对他们吸引力还挺大的。我说周五没来下周五换，还变相提高出勤率。

所以我周五的时候抽出来45分钟，在他们用电脑的时候每次叫1-2个人来换礼物。从分数多的到少的这么叫，这样分数多的人有更多选择权。我以前是让他们排队换，后来发现队伍太长，后面的人就开始聊天没事干，去年就改变了一下方法。当然你也可以做小组，轮换到你这组的时候就换礼物。

2.礼物从哪里来？

首先是来自你自己的各种破烂，其次可以让家长捐，最后就是如果有经费可以买。我们学校每星期开会的时候校长都会给我们买饼干，虽然是85°C的，但是还是很甜，所以我都拿回教室再转手“卖”给学生……

还有各种节日学生送的小礼物，尤其是万圣节和情人节的巧克力！都被我转手“卖”了……有些小礼物像杯子啊笔啊什么的，如果你怕转手卖给学生被他们识破的话，告诉你一个好方法——留着“卖”给来年的学生……（嘘……别说是我告诉你的！）

有时候学生过生日或者过年过节开party，也会剩下很多吃的喝的，也可以转手就……你懂得~（喵老师是奸商=v=）

如果自己买的话，可以在国内买，便宜到让人觉得不可思议！我在《种草 | 海外教师归国必剁手的N种教学好物》里有介绍，比如搜索关键词：日韩文具、小学生礼物、地推小礼品。可以找到很多又便宜又好看的礼物。不过缺点就是没有英文收据，比较不好报销。所以也可以考虑在daiso买，虽然比国内贵，但是在美国算是相对便宜的了，而且很可爱，最主要的是有收据能报销！如果不能报销的话还是在国内买吧，便宜太多了。

因为《种草 | 海外教师归国必剁手的N种教学好物》已经很长了，没有来得及放下所有的东西，在这里补充一下，给大家看一下我买的一些小玩意↓

（这种小贴纸学生挺喜欢的，还可以学中文。有一次我们班一个小男孩要了一片银杏和一只瓢虫的贴纸，然后把瓢虫贴到了银杏上。）

（我们班学生好爱这个纹身！）

（这个日记本是我能找到的最可爱的了）

（打开之后是这样的，我又有点舍不得当礼物了。打算让他们作为写作练习纸，这样我就不用再打印了，一人一张，写好后画画，然后直接挂在墙上，省事又好看，还是彩色的。）

（这个是我能找到的最好看的表扬信了，一周发几张让他们带回家，让家长也鼓励鼓励他们。）

在和学生换礼物的过程中，还发生了一些有意思的故事，因为文章已经很长了，我会在下一次和大家分享。记得关注我们的推送哦~口秋口米~

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